Национальные подразделения единой школы.

Вначале упомяну, что не у каждой нации мира будет своя оккультная школа. Только когда каузальное тело национальной группы достигает определенной скорости вибрации, появляется возможность основать подобные школы.

Только когда образование нации достигает определенного уровня, можно использовать ментальную оснащенность нации как ступень для дальнейшего расширения, как базис для оккультной школы.
Читать далее »

Будущие школы медитации.

1. Единая фундаментальная школа.
2. Ее национальные подразделения.
3. Месторасположение, состав и здания школы.
4. Степени и предметы.

Настоятельно подчеркиваю тот факт, что всё излагаемое мною сейчас есть часть запланированного эксперимента по ускорению эволюции высшего ума и взятию под контроль тел человека через посредство его внутреннего Бога.
Читать далее »

Методы приближения и достигаемые результаты

Методов приближения, вообще говоря, три; практика их приводит к пяти результатам. Методы следующие:

1.Тотальное служение.
2.Любовь, проявляющаяся через мудрость.
3.Интеллектуальная отдача.

Всё это разные методы выражения одного и того же: активной целенаправленности, выражающей себя в служении расе через любовь и мудрость.
Читать далее »

Близость между Учителем и учеником.

Как часто упоминалось, яркость внутреннего света — вот что привлекает внимание Учителя. Когда этот свет достигает особой интенсивности, когда в составе тел человека наличествует материя определенных степеней, когда его аура обретает специфический оттенок, когда скорость вибрации достигает определенного уровня и когда его жизнь начинает звучать оккультно в трех мирах (этот звук должен слышаться благодаря жизни служения), тогда тот или иной Учитель начинает испытывать его повышенной вибрацией, изучая его реакцию на эту вибрацию.
Читать далее »

Что влечет за собой доступ к Учителю

Сегодня мы рассмотрим второй пункт восьмого письма и обсудим нашу тему под двумя углами: вкратце — с точки зрения Учителя и довольно обстоятельно — с точки зрения ученика.

В письмах мы показали величие той стези, что простирается перед человеком, стремящимся к достижению. Многое из написанного не представляет никакого интереса для человека среднего развития, но касается главным образом того, кто в своей эволюции поднялся до определенного уровня и встал на Путь Испытания.
Читать далее »

Письмо VIII.

Доступ к учителям через медитацию
Кто такие Учителя?
Что влечет за собой доступ к Учителю:
а. С точки зрения ученика?
б. С точки зрения Учителя?
Методы приближения к Учителю в медитации.
Следствия такого доступа на трех планах.
Читать далее »

Воздействие на окружение

Что касается нашего третьего пункта, воздействия на окружение, то вдумчивый учащийся сразу понимает, что такое воздействие будет становиться весьма заметным, особенно по мере того, как всё больше и больше представителей человеческой расы будут закономерно подчиняться сознательному контролю своего высшего «я». Тогда станут возможными некоторые явления:
Читать далее »

Эзотерические и экзотерические цвета.

Сегодня нашим предметом будет второй пункт о применении цвета, и о связи цвета и закона соответствий … Эзотерические значения экзотерических цветов пока полностью не открыты, как уже упоминалось.

Некоторые из них были сообщены Е. П. Блаватской, но их значение пока недостаточно оценено. Дам намек для вашего размышления. Часть информации о цвете и звуке, приведенной в «Тайной Доктрине», относится к первой солнечной системе, а часть — ко второй солнечной системе.
Читать далее »