Дорогие братья и сестры на Пути! 

Снова обращаюсь я к вам со своей благой вестью, так как со времени моего последнего обращения вы сделали значительный шаг вперед, и ныне мне представилась новая возможность дать вам несколько полезных советов и указаний, которые я надеюсь, облегчат вам понимание многих проблем и трудностей,с которыми неизбежно сталкивается каждый ученик.

   Смиренно и с любовью шлет вам свой сердечный , братский привет ваш покорный и преданный слуга, известный многим из вас как  Тибетец  Февраль 1990год.
Читать далее »

Нетерпение и торопливость — злейшие враги учеников. Все они постоянно чем-то заняты, постоянно куда-то спешат, хотят все успеть, всего достичь в этом мире личностей и поэтому живут как в лихорадке.

Похвально, что они лояльные, ответственные и законопослушные граждане, похвально, что  стремятся выполнить свои обязательства, договоры , но остается ли у них время для самих себя, для своего собственного внутреннего воспитания?

Способны ли они утихомирить свои чувства и спокойно, не спеша поразмыслить о себе хотя бы 15 минут? Нет, они вечно чем-то обеспокоены, вечно чего-то хотят, они не выходят из стрессовых состояний, забывают побыть наедине с собой, забывают о связи со своей внутренней сущностью, с душой.
Читать далее »

Самым важным и наиболее трудным для ученика моментом на этом этапе развития является сохранение равновесия в подходе к проблеме ответственности. Ибо, стоит ему только уклониться от ответственности, как все достигнутое пойдет прахом, и личность вновь будет ликовать, торжествуя свою победу.

Поэтому чем чаще он будет подходить к проблеме ответственности решительно и смело, с открытым забралом, тем больше будет оттачиваться его внимательность и умение распознать свою ответственность на всех уровнях жизни. Однако чисто теоретического умения разбираться в данной проблематике здесь недостаточно; чувство ответственности должно непременно присутствовать внутри, а достичь этого невозможно без такого качества, как любовь.
Читать далее »

Ученик, идущий навстречу Третьему Посвящению, подвергается самым различным нападкам и инсинуациям и поэтому должен уметь встречать их во всеоружии. Эти испытания — тоже части или звенья тех «искушений в пустыне», которые постоянно одолевают ученика на пути к Посвящению.

В это время он часто становится объектом дикой клеветы, злословия, сплетен, критики и обвинений и в их очищающем пламени закаляется нравственно настолько, что затем спокойно выносит и это, и гораздо большее давление, бремя которого по плечу только истинно Посвященным.
Читать далее »

Святой Грааль. Впервые ученик замечает и опознает его, когда приближается к Вратам Великого Посвящения. Он чувствует, что этот Грааль принадлежит ему и что он непременно завладеет им, когда достигнет вершины своего развития. Грааль потому и святой, что плоть от плоти той святыни, которая есть Целое.

Ученик тоже захочет стать этим целым, и оно, это целое, сделается его целым. Уже на этой стадии он — один из рыцарей Грааля. Но достичь его, соединиться с ним ему мешает его слишком тяжелая личность, с которой он ведет неустанную, непрерывную борьбу.
Читать далее »

Чем ближе ученик к Третьему Посвящению, тем больше те изменения, которые претерпевает его мозг, готовясь вобрать расширенное сознание. На этом этапе ученик как бы озарен внутренним Светом, который лучится из него тем сильнее и ярче, чем глубже и стабильней его связь со своим духовным пламенем. Внутреннее спокойствие не покидает его ни на минуту, ибо связь с душой отныне нерушима и постоянна.

Правда, нельзя сказать, что он вообще не подвержен никаким иллюзиям: на какое-то время они могут овладеть им, однако с каждым разом время пребывания в плену иллюзий все уменьшается, а его ментальное тело настолько хорошо отлажено и гармонично и так хорошо функционирует, что ему почти молниеносно удается распознавать их тончайшие сгущения, подвергать их анализу, осознавать и рассеивать.
Читать далее »

Когда ученик наконец прочно овладевает навыками в умении использовать свою духовную волю , его путь к вершине делается прямым и коротким.А когда эта воля закаляется и крепнет, тогда он становится по-настоящему ответственным за себя и перестает избегать взятия любых форм ответственности.Он ясно видит свой путь к цели и видит саму — главную на этом этапе — цель.

Теперь ему ясно, что два главных властителя и управителя — это духовная воля и душа.Духовная воля — это наивысший фактор , соответствующий воле Божьей и вытекающий из нее.Это та огненная сила, которая устраняет с пути ученика все негативное и дает ему мужество, силу и мощь, чтобы победить всех монстров из пещер подсознания.
Читать далее »

Когда канал души ученика становится стабильным и чистым, ученик становится полезным инструментом в нашем деле. Теперь он созрел и действительно готов к тому, чтобы серьезно взяться за выполнение великих задач в деле служения человечеству. Всю свою жизнь он был озабочен тем, чтобы просто быть полезным звеном в единой работе, и только с этого момента вся его жизнь оказывается сознательно отданной служению людям.

Когда учеником руководит его душа, это означает, что антахкарана в нем раскрылась и что отныне душа управляет всем ходом его развития.Следить за тем, чтобы связь с душой была постоянной — вот та задача, на выполнение которой ученику следует устремить все свои силы и внимание.Только он один несет ответственность за то, чтобы канал был постоянно открыт.
Читать далее »

Чем дальше ученик на пути к посвящению, тем он чувствительнее.Отношения с ближними становятся все более трудными, поскольку для них он живет теперь как бы в другом мире.Это состояние таит в себе опасность, так как изолируя себя от мира, ученик утрачивает связь с реальностью и здоровые, жизненно важные контакты с миром, в котором протекает основная часть его жизни — нарушаются.

Ученик должен помнить — когда живешь в мире людей,необходимо быть всегда открытым и готовым к общению с ними, несмотря на то что в этот период физическое тело ученика часто подвергается критическим перегрузкам, поскольку в нем в это время происходят большие преобразования, в особенности затрагивающие нервную систему ученика.
Читать далее »

Когда ученик осознает наконец, что он обладает духовной волей, в его жизни наступают великие преобразования, так как он вдруг обнаруживает, что может применять эту волю постоянно и без устали, жизнь ученика приводится в соответствие с Планом.

Душа и высшее сознание ученика в этот момент раскрываются и наполняются блаженством и радостью, и мы радуемся вместе с ним , поскольку знаем, что поворотный пункт наступил.Этот момент в жизни ученика решающий так как теперь ему предстоит  доказать,  действительно ли он достоин называться воином духа.
Читать далее »

Велико и безмерно одиночество ученика, достигшего горных воздушных высот.Среди новых испытаний, приходящих на его долю после Второго посвящения, самое тяжелое — это отсутствие понимания и сочувствия со стороны окружающих.Удивительнейшее ощущение — чувствовать, что ты един со всем миром,  и одновременно чувствовать свое одиночество и полную оторванность от мира.

Странное, непередаваемое ощущение! До Второго посвящения он мог еще давать волю своим гневу, страстям и желаниям, то теперь для него это практически невозможно.Он видит , что другим становится явно не по себе перед лицом его силы и совершенства и они стараются держаться подальше.Окружающие его не понимают и оттого испытывают смятение и неуверенность.
Читать далее »

Когда наш внутренний канал очистится, а все наши мотивы и побуждения будут преисполнены чистоты и света, тогда наша связь с душой станет непрерывной, и это значительно ускорит сам процесс духовного очищения.С этого часа  мы становимся воинами духа, и новые, более тонкие и изощренные испытания встают на нашем пути.

На этом этапе ученик часто становится во главе эзотерической группы, тем самым беря на себя ответственность более высокого уровня — групповую ответственность.Требования здесь гораздо выше, поскольку в эзотерической группе чаша весов внутренних взаимоотношений колеблется вправо-влево гораздо чаще, чем в обычном коллективе, а споры и расхождения здесь острее, поскольку и идеалы выше, и личности сильнее.
Читать далее »