Алиса А. Бейли «Письма об оккультной медитации» . Письмо XI Дальнейшая жизнь служения.

  Автор:
  872

Дальнейшая жизнь служения.

Мотивы служения.
Методы служения.

Сегодня, завершая серию писем, я хочу изложить общую информацию. Нам целесообразно поговорить о служении. То, что будет сказано в этой связи, может принести пользу в жизни. Всегда помните, что накопление знания только для самого себя приводит к застою, непроходимости, несварению и боли, если знание не передается дальше с мудрым различением.
Читать далее »

Алиса А. Бейли «Письма об оккультной медитации» . Письмо Х Очищение проводников.

  Автор:
  1197

Очищение проводников.

  • Физическое тело.
  • Эмоциональное тело.
  • Ментальное тело.

В наши дни велика нужда в испытанных инструментах. Те, Кто направляет сейчас человеческую эволюцию, бросая взгляд на расу в поисках таких инструментов, видят пока немногих, кто готов к требуемому служению. Но Они видят и таких, кто, получив определенные наставления, мог бы вполне достойно удовлетворить эту потребность.
Читать далее »

Алиса А. Бейли «Письма об оккультной медитации» . Письмо IX. Национальные подразделения единой школы.

  Автор:
  878

Национальные подразделения единой школы.

Вначале упомяну, что не у каждой нации мира будет своя оккультная школа. Только когда каузальное тело национальной группы достигает определенной скорости вибрации, появляется возможность основать подобные школы.

Только когда образование нации достигает определенного уровня, можно использовать ментальную оснащенность нации как ступень для дальнейшего расширения, как базис для оккультной школы.
Читать далее »

Алиса А. Бейли «Письма об оккультной медитации» . Письмо IX.Будущие школы медитации.

  Автор:
  874

Будущие школы медитации.

  1. Единая фундаментальная школа.
  2. Ее национальные подразделения.
  3. Месторасположение, состав и здания школы.
  4. Степени и предметы.

Настоятельно подчеркиваю тот факт, что всё излагаемое мною сейчас есть часть запланированного эксперимента по ускорению эволюции высшего ума и взятию под контроль тел человека через посредство его внутреннего Бога.
Читать далее »

Алиса А. Бейли «Письма об оккультной медитации» Письмо VIII.Методы приближения и достигаемые результаты

  Автор:
  915

Методы приближения и достигаемые результаты

Методов приближения, вообще говоря, три; практика их приводит к пяти результатам. Методы следующие:

1.Тотальное служение.
2.Любовь, проявляющаяся через мудрость.
3.Интеллектуальная отдача.

Всё это разные методы выражения одного и того же: активной целенаправленности, выражающей себя в служении расе через любовь и мудрость.
Читать далее »

Алиса А. Бейли «Письма об оккультной медитации» Письмо VIII. Близость между Учителем и учеником.

  Автор:
  965

Близость между Учителем и учеником.

Как часто упоминалось, яркость внутреннего света — вот что привлекает внимание Учителя. Когда этот свет достигает особой интенсивности, когда в составе тел человека наличествует материя определенных степеней, когда его аура обретает специфический оттенок, когда скорость вибрации достигает определенного уровня и когда его жизнь начинает звучать оккультно в трех мирах (этот звук должен слышаться благодаря жизни служения), тогда тот или иной Учитель начинает испытывать его повышенной вибрацией, изучая его реакцию на эту вибрацию.
Читать далее »

Алиса А. Бейли «Письма об оккультной медитации» Письмо VIII. Что влечет за собой доступ к Учителю.

  Автор:
  923

Что влечет за собой доступ к Учителю

Сегодня мы рассмотрим второй пункт восьмого письма и обсудим нашу тему под двумя углами: вкратце — с точки зрения Учителя и довольно обстоятельно — с точки зрения ученика.

В письмах мы показали величие той стези, что простирается перед человеком, стремящимся к достижению. Многое из написанного не представляет никакого интереса для человека среднего развития, но касается главным образом того, кто в своей эволюции поднялся до определенного уровня и встал на Путь Испытания.
Читать далее »

Алиса А. Бейли «Письма об оккультной медитации» Письмо VIII.Кто такие Учителя?

  Автор:
  1086

Письмо VIII.

Доступ к учителям через медитацию
Кто такие Учителя?
Что влечет за собой доступ к Учителю:
а. С точки зрения ученика?
б. С точки зрения Учителя?
Методы приближения к Учителю в медитации.
Следствия такого доступа на трех планах.
Читать далее »