Глава 24. ТИПЫ ИЗЛУЧЕНИЙ.

Влияние на жизнь человека всех семи типов излучений неизмеримо велико. Эти излучения воздействуют на него повсюду: и через отдельные тела, и через всю личность, и через душу — независимо от того сознает  ли это сам человек или нет.

На долгом пути к вершине своей собственной горы к ученику приходит осознание того, что наука о лучах и типах излучений должна непременно стать частью его будущего духовного багажа.Но в самом начале пути, когда он этого еще не понимает, только настойчивый внутренний призыв души побуждает его взяться за разбор, анализ и осмысление присущих ей излучений.

Наступит момент, когда ученику захочется знать совершенно точно, каким именно типом излучения обладает его душа.Когда он приобретет это знание, могущество его души неизмеримо возрастет , поскольку с этого времени он будет предельно заботлив и внимателен к деталям и частностям не только своей повседневной жизни, работы и семьи, но также к частностям в разработке своих планов и постановке жизненных целей.

Например, для него будет очевидным что любовь, мудрость и тяга к знаниям станут теми факторами, которые будут управлять ходом его жизни, так как все эти качества соответствуют излучению 2-го типа, который является излучением его души. Или , например ,его тяга ко всему красивому и гармоничному в различных сферах физических проявлений и избегание конфликтов, ибо они мешают проявлению гармонии и мира в его душе, он поймет ,что это качество излучений физического тела относится к излучению 4-го типа, то есть гармонии- через конфликт.

Этими излучениями душа часто насыщает либо физическое, либо эмоциональное тело,особенно в тот период, когда ученик приходит к необходимости серьезно разобраться со всеми своими прошлыми конфликтами на данном плане.Как только ученик осознает это, ему становится ясно, что не надо бояться и избегать конфликтов, потому что,нет другого пути к достижению подлинной гармонии ,как через преодоление конфликтов.

Определив к какому типу относятся его астральное и ментальное тела, он приступит к стадии целостного познания всей личности.На этой стадии личность ученика практически уже являет собой гармоничное целое, поэтому ему будет не так уж трудно составить себе картину повадок, свойств и проявлений личности в целом.

И наконец — самый важный этап. Если ученик в своей деятельности направляется душой, она будет смягчать и облагораживать личность , ментальное тело , астральное и физическое. Неустанно работая над освоением и познанием своей лучевой организацией, ученик узнает много нового и полезного о себе, о своей личности, о ее преимуществах и недостатках и сможет использовать это знание для дальнейшей шлифовки своей личности — через сознание своей души.

( Б. Ломборг «Зеркало ученика»)