Глава 22. ДО И ПОСЛЕ ВТОРОГО ПОСВЯЩЕНИЯ(продолжение)

На своем пути ко Второму посвящению ученик научился усмирять свои эмоциональные конфликты, залечивая травмы  и преодолевать негативные комплексы.Но не только они, а и все желания, так или иначе негативные и неразумные, должны быть поняты и преодолены.

Опыт, который дает ученику умение ясно видеть свои старые проблемы на ментальном уровне, возвращаться к ним и снова их переживать, доподлинно постигая, почему они все же были столь нелепы и никчемны, — этот опыт необычайно ценен, так как на его основе ученик учится понимать проблемы своих младших братьев на пути. Преодолев астральную трясину, ученик наиболее эффективно сможет помогать другим.

Все идущие по Пути Света неизбежно и много раз сталкиваются с весьма болезненной проблемой — проблемой ответственности. Эта проблема была и остается одной из самых трудновыполнимых на всем протяжении великого пути к посвящению.Разумеется, личность, обложенная со всех сторон заботами, трудностями и проблемами, никогда не признается самой себе в собственной безответственности.Она тут же найдет «козла отпущения» , стараясь оправдать себя по всем статьям.

Чем выше тот уровень, которого мы достигаем при восхождении на гору познания самих себя, тем глубже и шире те понимание и кругозор, которые мы приобретаем.В сущности , мы должны бесконечное количество раз повторять все один и тот же урок, каждый раз , однако, на более высоком уровне.Для большинства учеников очень трудно понять смысл и значение всех этих бесконечных повторов.

Всякий раз как ученики достигают более высокого витка спирали, вновь возникает необходимость в повторении, потому что за это время и их кругозор, и уровень их понимания тоже соответствующим образом выросли и изменились.Для тех из учеников, которые не понимают  сказанного с первого раза, но думают, что понимают, это развитие по спирали будет практически незаметным.

До тех пор пока ученик внутренне не созрел и не пришел к пониманию самого себя, всякое повторение будет ему казаться ненужным, бессмысленным и неприятным и будет лишь раздражать его. Естественным следствием подобного отношения может быть то, что он с негодованием отвергнет…ну скажем, эти вот книги, которые покажутся ему скучными, и это будет неслучайно, так как во всем есть целесообразность.

Наибольшая из опасностей, грозящих ученику на этом этапе — это гордость, которая может надолго затормозить процесс развития его ментального понимания. Помните: смирение и сострадание суть слагаемые истинной любви, а истинная любовь — это единственный путь, ведущий к мудрости и пониманию.

( Б. Ломборг «Зеркало ученика»)