Глава 17. ПОСЛАНИЯ.

  Автор:
  1532

Искажения — это вечный источник недопонимания, сильно затрудняющий нам работу при наших контактах с человечеством.Только чистый, духовно возвышенный и достигший смирения ученик может быть уверен, что наши послания дойдут до него неискаженными.

До тех пор пока чувства(в основном именно они) остаются неконтролируемыми, канал не может содержаться в чистоте и загрязняется почти молниеносно,благодаря чему и сами «послания» оказываются лишь одной фикцией. Ученикам следует интенсивно работать над тем, чтобы уметь полностью контролировать все свои чувства, так как только это приведет их к смирению и чистоте помыслов.
Читать далее »

Глава 16. ИЗЛУЧЕНИЯ.

  Автор:
  1485

Излучения жизненно важны в судьбе ученика, так как они определяют, насколько быстро и успешно он сможет миновать стадию кризисов и проблем.Чем прочнее его связь с излучениями души, тем активнее пронизывает душа своими лучами личность и управляет всеми ее телами.

Проблемы ученика возникают только тогда, когда связь с душой недостаточно отлажена и стабильна.Между душой и личностью возникает конфликт, противоборство за пальму первенства: кто из них сильнейший и у кого больше прав на ученика.Кроме этого и отдельные тела личности тоже начинают выдвигать претензию на индивидуальность , отрекаясь от души и от личности, возникает полнейшая неразбериха, хаос
Читать далее »

Глава 15. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.

  Автор:
  1568

Почему слово ответственность часто вызывает негативную реакцию? Потому, что оно напоминает нашей личности о ее собственной ущербности и выставляет ее в весьма невыгодном свете.Когда нас уличают в безответственности, то мы либо извиняемся, либо начинаем оправдываться  и сваливать вину на кого-то другого(«козла отпущения»), либо быстро переходим в контратаку и обвиняем противоположную сторону в том же самом — в безответственности.
Читать далее »

Глава 14. МЕНТАЛЬНЫЙ ПУТЬ ДОЛЖЕН БЫТЬ ПРЕОБРАЗОВАН В ПУТЬ К СЕБЕ.

  Автор:
  1902

Ментальное тело — это хороший,  полезный и очень нужный орган-инструмент, но при этом не надо забывать время от времени использовать и нашу проницательность, которой нам безусловно недостает, иначе бы мы знали, что в данном процессе чувства должны быть задействованы в той же самой степени, что и наше физическое тело.

Только добившись гармонизации всей нашей личности и задействовав ее в качестве послушного инструмента души, мы сможем наконец прийти к истинному пониманию.Истинное понимание ни в коей мере не зависит от количества прочитанных книг.Качество определяется исключительно методикой чтения или, лучше сказать, степенью духовного осмысления прочитанного.
Читать далее »

Глава 13. ЧЕРЕЗ ЛЕС — К СОЛНЦУ.

  Автор:
  1569

Путь на вершину нашей горы лежит сквозь зоны тьмы и мрака, поэтому большую часть пути мы вынуждены брести вслепую, ничего ясно не видя вокруг себя.Мы можем спорить , доказывая , что видим ясно, не понимая того , что видимое нами сейчас — всего лишь маленькое чистое пятнышко в необозримом пространстве, окутанном туманами, где слепнет наш взор.

Из этой точки пространства мы должны двигаться дальше,по прежнему  не уверенные в истинности выбранного направления. Сверяя свой маршрут — насколько ,разумеется, это в наших силах — с нашим внутренним советчиком и поводырем — душой.Мы обнаружим и не раз, что внутренний голос, который мы принимали за голос души и советам которого следовали, был в действительности голосом личности.
Читать далее »

Глава 12. ПОСЛЕ ВТОРОГО ПОСВЯЩЕНИЯ.

  Автор:
  23142

Круг за кругом вращается колесо нашей жизни по своим великим орбитам-циклам, где подлинным учителем являются неустанные повторы, именно они учат человека — медленно , но верно. И вот ,наконец то ученик стоит на вершине собственной горы и полной грудью вдыхает чистый, прозрачный духовный воздух.

Неожиданно ученика окружают призрачно- легкие облачка обольщения: им овладевает чувство гордости от сознания того, как собственно, далеко он ушел. Не успевает ученик оглянуться, как тут же оказывается в плотном кольце облаков новых иллюзий — ментальных.
Читать далее »

Глава 11. О РОЛИ ЛУЧЕВОЙ СТРУКТУРЫ У ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПАРЫ УЧЕНИКОВ,

  Автор:
  1482

В данное время Иерархия привлекает к участию в проводимых ею экспериментах с малыми группами(парами) все больше и больше людей, готовых посвятить свою жизнь служению миру. Этот эксперимент зарекомендовал себя как наиболее целесообразный и эффективный.

Пары подбирались по энергетическим характеристикам и по уровню духовного посвящения, с высокой степенью надежности, чтобы выдержать весь ход испытаний.
Читать далее »

Глава 10. ВОСХОЖДЕНИЕ.

  Автор:
  1405

Бесчисленны те инкарнации, которые прожила личность на пути к своему нынешнему состоянию, и столь же бесчисленны те механизмы, которые управляют ею, и стараются по возможности надежней защитить личность, сохранив за ней статус-кво.

Очень многие ученики тащат с собой в гору невероятно тяжелый багаж, куда свалены в кучу гордость, комплекс неполноценности, страх, тщеславие и тому подобное. Они не понимают, что подъем в гору — это не легкая прогулка, а чрезвычайно тяжелая, изнурительная работа, и это не удивительно, если задуматься над тем, что вся эта астральная и ментальная кладь сформирована из тяжелой материи данных миров.
Читать далее »