Глава 31. МАГИЯ ПОВТОРОВ И ВИРУС РАЗДРАЖЕНИЯ.

Момент обретения учеником полного понимания — это золотой час его освобождения, поворотный пункт всей его судьбы. Если это понимание истинно и стабильно, его жизнь радикально изменится, а испытания окажутся не столь трудными и легче преодолимыми.

Личность боится истинного понимания, как огня, так как инстинктивно чувствует, что момент обретения истинного понимания станет поворотным пунктом ее окончательной капитуляции.Поэтому она прилагает все силы,чтобы не допустить ученика к новому знанию или заставить его забыть о нем.

Она многократно опробовала на практике ,что ученик, подвергающийся одному и тому же испытанию, мгновенно припоминает знакомые сюжет и декорации — и в нем вспыхивает раздражение: да ведь он через это давно прошел, все понял и осознал!С каждым таким повтором раздражение усиливается, а личность убеждает его, что повторение глупо и бессмысленно, и если уж кто виноват, то не он, а его партнер.

Понимание, которое не закреплено на практике, причем многократно, — это не понимание.Хорошенько зарубите себе это на носу! В этом знание — ключ к тем бесконечным повторениям, которых так много в книге.Если у учеников повторения вызовут лишь раздражение, то это укажет на то, что в действительности они ничего не понимают и по-прежнему находятся во власти своего тирана — личности.

Магия повторов — это путь в истинному пониманию. Как только сознание ученика просветляется истинным пониманием, раздражение тут же оставляет его, и он деятельно начинает претворять свое знание в жизнь, с помощью повторений закрепляя усвоенное по всем направлениям.

Опытный, или зрелый , ученик никогда не даст ввести себя в заблуждение и, подметив в себе малейший намек на раздражение, неизменно будет настороже.Причина раздражения — это всегда противоборство между личностью и душой, вызываемое нежеланием первой учиться у души и постигать ее методы.

Приход к осознанию подлинного смысла раздражения и болезненных кармических ударов обратного действия — это великая победа.Любое раздражение вырабатывает в физической нервной системе человека особый яд — империл, который тоже является одним из защитных механизмов личности.

Империл действует по двум направлениям: внешнему и внутреннему.Действуя изнутри, он делает ученика раздражительным, агрессивным, беспокойным, а если вырабатывается и накапливается в организме в больших количествах, то это ведет к заболеваниям. Действуя вовне, он подобен вирусу, который мгновенно передается другим людям и заражает их.

Помните: допускающий в свое сердце раздражение ответственен за все: и за то что позволил себя заразить, и за то ,что заразил других. Раздражение — бич человечества.

Когда ученик поймет то, чего не понимал раньше, что наваждения, возводимые вокруг него личностью,сбивают его с Пути и вновь возвращают к старым негативным установкам, тогда он поймет наконец, что каждое повторение — это благо. И тогда исчезнет раздражение, а повторами он будет проверять глубину своего понимания и прозорливости, силу и действенность своих знаний.

Тогда для ученика начнется новый плодотворный период духовного роста, который пойдет теперь с необычайной быстротой.

(Б.Ломборг «Зеркало ученика»)