Глава 29.ТЯЖЕЛЫЙ ПЕРИОД ИСПЫТАНИЙ ДЛЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ УЧЕНИЧЕСКОЙ ПАРЫ.

Несмотря на то что эксперименты с ученическими парами создают для нас немалые трудности, перед учениками они открывают большие возможности развития. Положительной и одновременно наиболее обременительной стороной является то, что оба партнера не стоят на одной и той же ступени развития.

Оба ученика, находясь на различных стадиях и имея разницу в опыте,не только вдохновляют, но и немилосердно обтачивают и шлифуют друг друга.Такое различие несет и немалые трудности, поскольку партнер, который опережает , будет нести на себе большую нагрузку, а это приводит к дисбалансу в их отношениях, особенно, касающихся их личностных прерогатив.

Менее развитый из партнеров будет чувствовать свою зависимость, и у него может возникнуть чувство неполноценности, которое ярче всего будет сказываться там, где им руководит личность, отчего последняя возымеет неутолимую жажду власти и будет поэтому властвовать сильней, чем обычно.

Поскольку над личностью этого ученика постоянно тяготеет комплекс неполноценности, он то и дело будет возводить и окружать себя механизмами самозащиты и в сложных, стрессовых ситуациях начнет прибегать к наиболее эффективному из них — нападкам на противную сторону.

Если эта сторона достаточно разумна, то она , как более развитый ученик, не станет реагировать на его нападки, пока он не исчерпает все свои возможности до дна.Самое разумное, чтобы более развитый из партнеров всегда уступал и шел на мировую.А позже, когда страсти улягутся, он может вернуться к этой ситуации и разобрать, показав нелепость нападок, и дать понять, что они не способствуют атмосфере духовного сотрудничества.

Весь этот период может быть весьма тяжелым для этой пары учеников, которые хотя и горят желанием служить миру и руководствоваться в своих поступках любовью, однако осуществить это на практике еще не способны, так как оказываются беззащитными перед личностью.

Этот цикл испытаний для ученической пары может быть тяжелым и долгим.Вплоть до Второго посвящения одни и те же астральные неурядицы могут повторяться до бесконечности.

Вспыхивающие то и дело бурные эмоциональные кризисы могут довольно основательно сотрясать фундамент любви партнеров-учеников.В этот момент они совершенно не осознают, в том что именно любовь связывает их между собой.Они замечают это, только когда восстанавливается их контакт с душой.Именно трения между личностями и создают те великие испытания , которые встают на пути развития этих учеников — каждого в отдельности и пары в целом.

( Б. Ломборг «Зеркало ученика»)