Глава 2.(продолжение) Ответственность ученика.

В период между Первым и Вторым посвящениями — это самая уязвимая сторона.Его ищущая душа сознаёт, что настало время взять на себя всю полноту ответственности, но всё в нем восстаёт против этого, так отживающая, старая натура отказывается от этой неприятной обязанности.

Теперь его ждёт длительная неприятная фаза, в продолжении которой он раз за разом вступает в конфронтацию со своими собственными иллюзиями, ложью, самообманом, самооправданиями и безответственностью.Вначале он видит лишь крошечную часть целого, но затем до него доходит, что его личность практически постоянно использует одни и те же технику и приёмы.

По мере пробуждения в нём интуитивного сознания он понимает, что проделывал всё это на протяжении многих жизней и что все вокруг , по большому счету, совершается по одной и той же схеме, и приходит в ужас от этой нечестности.

Одновременно с этим он понимает , что освободиться от наваждений, порождаемых личностью, он может лишь путём постоянного соотнесения себя со своей душой, и от ныне для него начинается период, который можно обозначить как ПЕРИОД БДИТЕЛЬНОСТИ.

На этой стадии ученик уже не далёк от Второго посвящения, и именно на ней пребывают сегодня многие, посвятившие себя изучению эзотерических наук. Теперь он со всей серьёзностью, постигает, сколь глубоко внимательным и неизменно бдительным он должен быть во всем, чтобы сделать душу постоянным контролирующим фактором своей жизни.

Любая невнимательность тут же приводит к тому, что личность вновь приходит к власти, демонстрируя всё новые виды неприятных проявлений прежней безответственности.

Душа не должна утрачивать бдительности и должна постоянно наблюдать за тем, не нужно ли вновь начать безотлагательное перепрограммирование непокорной и ленивой личности, чтобы не выпускать её из под своей власти и иметь, во время пребывания в нижних мирах,послушный её воле функциональный орган.
(Б.Ломборг «Зеркало ученика»).